党的十八大以来，习近平总书记始终对党员干部队伍建设问题高度重视，并在党的二十大报告中强调，要“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”^[1]。成人高校是继续教育、社区教育和终身教育的重要阵地，其党员干部能力素质如何，直接关系到教育教学质量，影响学校长远建设发展。本文结合某校专题调研，采取调阅资料、问卷调查、集体座谈、个别谈话等方式，从不同维度摸清干部能力底数，提出思考建议。

一、党员干部队伍能力素质的基本表现

党员干部是开展工作的骨干和基础力量。面对新时代艰巨繁重的工作任务，迫切需要建设一支本领过硬、素质优良的党员干部队伍。新时代推进党员干部队伍建设必须加强党员干部素质的培养^[2]。下面，重点从5个方面进行分析：

一是政治素质方面。调研对象都能认识到政治理论学习的重要性，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，普遍具有提高党性修养或政治素养的意愿和行动；同时，大都认为应加强世情国情党情、党史党规党纪、政德师德等教育，进一步拓宽思维视野，强化政治意识，提升政治本领。

二是贯彻落实方面。普遍对学校规章制度表示认可，对贯彻执行情况感到满意。但在党员干部教育管理方面，有的建议随着时代快速发展、信息化手段更加丰富，应该进一步充实教育内容、健全管理制度、加大检查力度，以更好地调动干部积极性，压实压实管党治党责任。

三是培训机制方面。普遍认为当前教育培训机制经过多年工作实践检验，能够基本满足学生教育培训需求，特别是线下讲座、线下案例式、线上直播或录播等培训方式深受学生欢迎，但也有部分学生表示应该统筹用好信息化手段，并对线上交流讨论的质量效果心存疑虑。

四是能力素质方面。调研感到，广大党员干部普遍具有加强自身学习、提升综合素质的强烈愿望，对世情国情、前沿科技、传统文化等方面有浓厚兴趣。但也有的对年轻干部能力素质提出更高期望，认为在政治素养、专业能力、担当精神，以及大局意识、沟通能力、学习能力等方面，应该有更好表现。

五是队伍建设方面。大都积极面对工作中的问题和挑战，但在组织协调、解决问题、理论功底等方面差距较大，下部应通过重大项目或重要任务历练、跟踪培养“好苗子”、轮岗交流等方式，提升党员干部能力素质。有的认为应通过开展警示性教育等方式，加强教育培训或监督管理，确保党员干部健康成长。

二、党员干部队伍能力素质差距和原因分析

新时代对党员干部素质提出了新要求，但当前党员干部素质仍然存在一些问题，需要我们加以分析和解决。

一是理论功底还不够深。近年来，学校党员干部中补充了越来越多的高学历、年轻化、思维新的新鲜血液，队伍结构不断优化，但在政治理论学习方面还有差距，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习不够深入，面对网络意识形态领域的复杂斗争形势，容易出现思想认识偏差，对“高级黑”“低级红”等问题缺乏清醒判断力和足够抵制力。

二是专业水平还不够高。近年来，国内外先进教育理念、优秀教育课程、高效教育模式等呈现井喷式发展势头，学校建设发展面临着难得历史机遇。但有的党员干部思维视野不够开阔，思维模式转换更新不够快，专业能力提升赶不上形势任务要求，难以转化为实实在在的工作成效。特别是部分精力淹没在日常事务性工作中，疲于思考，怠于创新，存在“想作为但不会为、不敢为、不能为”的问题。

三是工作能力还不够强。广大党员干部能够立足本职，务实奉献，为学校建设发展做出了重要贡献。但受任职经历、思维视野等限制，实际工作中有时抓不住主要矛盾，落实工作有时“雷声大、雨点小”，某种程度上影响了学校建设发展质量。

三、提升党员干部队伍能力素质的对策

一是深化党性锤炼。建设高素质专业化干部队伍的主线就是讲政治，这是保证政党团结统一、实现政治主张和政治 目标的必然要求^[3] 。结合理论学习、党日活动等时机，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把握根本遵循，标定奋斗方向。结合重大主题教育，加强对党史党规党纪的学习，引导广大党员干部严守政治纪律政治规矩，在大是大非面前始终旗帜鲜明、立场坚定。用好市区特色红色资源，充分发挥老党员、老干部、老同志传帮带的作用，通过参观见学、授课辅导等方式，让大家深度陶冶党性情操，传承优良传统。

二是加强专业训练。党员干部提高解决实际问题的能力，既需要理论学习，也需要实践历练，做到知行合一^[4]。要坚持博专结合，在搞好基础教育训练的同时，结合学校建设发展实际，针对不同领域、不同层级、不同特点的党员干部，组织差异化专业培训，持续推动因“岗”制宜、人岗相宜。坚持分类培养，完善个人履历档案，将专业学习经历作为考量分类培养的重要参照物，合理规划、有效分类，实现精细化干部培养制度。坚持自我培养，引导党员干部树立“干什么学什么”“缺什么补什么”的目标，培养一专多能的党员干部队伍。 

三是营造良好氛围。风清气正的从政环境是最有利于年轻党员干部的成长环境^[5]。要不断完善党员干部考核评价体系，深入听取群众意见，综合考量党员干部成长的每一步，引导有担当、有作为的党员干部走到重要岗位。坚持严管与厚爱相结合，既划清红色政治底线，保证党员干部不逾矩，又时刻关注关心党员干部的思想动态、工作表现、生活状态，掌握党员干部个人的特质与擅长。力戒形式主义、官僚主义，破除文山会海的不良风气，鼓励年轻党员干部放下思想包袱、集中精力干事创业。

参考文献：

［1］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗-----在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2022-10-16.

［2］肖霞，陈为旭.关于加强新时代党员干部素质培养的探讨

［J］.现代交际，2019（13）.

［3］王懂棋.建设适应时代发展要求的高素质专业化干部队伍［J］.中国党政干部论坛，2018（08）.

［4］戴伟安，叶平原.从习近平用典感悟党员干部能力提升之道［J］.干部工作，2021（7）.

［5］梁璐慧.党员干部政治能力、专业能力“双提升”的路径探析［J］.理论观察，2022（4）.

[作者简介]王海悦（1990.12-），女，黑龙江宁安，北京市西城经济科学大学党委办公室副主任，学士学位。研究方向：思想政治工作。