一、辅导员全面提升自身素养

高校辅导员还应该重视对思政教育工作中存在的问题进行研究和分析，找出产生问题的根源，并在今后的工作中采取相应的对策来改善，从而进一步提升学校思政教育工作的质量。鉴于辅导员的整体素质还需要提高，学校应主动进行培训，通过培训让辅导员认识到提高思想政治教育对学生发展的重要作用，从而主动投入到有关工作中去。在培养大学生的过程中，要为大学生创造交流、学习、借鉴国外先进的工作思想、加强与国外大学协作的机会。为思政教育工作的开展提供可靠的人才保障。此外，学校要加强思政教育教育的专门知识和信息技术的运用，还要加强辅导员自身思政教育教育的实践，并对新媒体技术的运用进行积极的探索。保证自己在新媒体环境下能够自如地进行思想政治教育。

二、合理利用新媒体

目前，我国高校辅导员已意识到自身思政教育工作的薄弱环节，并利用新媒体技术不断完善自己的工作，并取得一定成效。然而，一些辅导员在运用新媒体技术的过程中，却出现了盲目使用这一技术的现象，没有将其与现实结合起来，存在着为了应用该技术而进行应用的情况，这使得新媒体技术的运用具有一定的盲目性。这一技术在我国的推广程度不高，不能充分发挥其应有的作用。在运用新媒体提高思政教育工作的质量的同时，必须认识到，新媒体可以使传统的思政教育教学工作形式发生变化，丰富其内容，但并非每一项思政教育工作都能在新媒体技术的帮助下进行，所以，辅导员必须对新媒体进行恰当的运用。要防止对新媒体的过分依赖，才能确保思想政治工作的质量。辅导员要认识到，尽管新媒体技术为他们提供了一种新的交流方式，但通过手机进行的交流，很难让他们对思政教育教育的态度有一个精确的把握，而移动终端在师生交流方面也有一定的缺陷，存在着一定的局限性。为此，辅导员要加强与学生的直接沟通，了解他们的心态，有针对性地提高自己的工作水平；从而提高思想政治工作的质量。

三、加强对新媒体的应用管理

在运用新媒体对学生开展思政教育教育的过程中，辅导员要清楚地认识到，在新媒体环境下，网络上不健康的言论对大学生的思想造成的冲击，并采取相应的预防措施，引导大学生树立正确的价值观，从而为大学生今后的发展奠定坚实的基础。大学生尚未充分融入社会，他们的思想不够成熟，没有丰富的社会阅历，没有形成自己的意识形态，很容易被外部的意识形态所感染，从而导致他们的思想素质下降；这对大学生个人和社会发展都产生了一定的消极影响。针对这一问题，高校辅导员应在新媒体的运用上加大管理力度，既要净化校园，又要潜移默化地影响大学生的思想；逐步用自己的言行去感染学生，给他们做一个好的示范，让他们有分辨是非的能力，并让他们形成正确的价值观；从而为学生今后的学习和发展打下基础。

四、通过多媒体设备改变教学方式

大学辅导员在教学过程中，往往采用说教的方法来影响学生的思想，但这一教学模式比较落后，因此，辅导员要利用多媒体手段，使整个课堂气氛发生变化。改善课堂教学，进一步提高学生对思政教育教育内容的接受度，保证学生能主动地参与进来，从而减少思政教育教育的困难。确保这项工作顺利、有序地进行。首先，辅导员要利用影像、图片等方式，在课堂上充实思政教育教育的内容，使抽象的知识变得更加生动，从而提高思政教育教学内容的丰富性，减少学生对知识的掌握与理解。其次，要将情景教学、小组教学等教学方法运用到视频和图片中，为教室创造一个好的气氛，利用多媒体装置使教学方法发生变化，增强德育工作的趣味性。确保高校思想政治工作高质量发展。同时，学校要重视思政教育教育的投资，积极购置教学仪器，改进教学设施；为高校思想政治理论课教学中运用新媒体技术，提高高校思政教育课教学质量，提高高校思政教育课教师队伍建设水平。

五、通过多媒体技术改变交流方式

加强和学生的沟通，是高校辅导员开展思政教育工作的根本，在沟通和交流中，征求学生的意见和要求，并针对学生的心理特点，有针对性地给予指导，从而提高思政教育的效果。使学生在思政教育活动中受益。在新的时代背景下，大学辅导员应该重视对过去思政教育工作中存在的问题进行研究和分析，并积极地运用约会软件来进行工作，利用软件和学生进行沟通；打破了时空的局限，保证在沟通过程中，能够对学生的思想进行分析，将他们的思想动态把握在自己的手中，从而针对每一位学生的差异，有针对性地进行思政教育；确保思政教育工作的高质量发展。此外，辅导员还应设立一个信息交换平台，这个平台应该具有评论、留言、匿名等多种功能，让同学们能够发表自己的意见和诉求，并用留言和评论了解大多数同学的意见，并基于大多数同学的心理状况来决定思政教育的内容。从而提高思想政治工作的针对性和实效性。

结语

在新时期，新媒体对大学生思想政治工作的要求是：充分认识新媒体对大学生思政教育工作的重要作用；高校应重视新媒体在高校思政教育教学中的作用，增强学生的学习积极性、主动性。同时，高校辅导员也要结合自身目前的思政教育工作，发现目前思政教育工作中存在的问题，剖析其内在原因；为以后的研究奠定了坚实的理论基础。只有这样，才能充分发挥其正面作用，才能更好地为学生服务。

参考文献：

［1］李金辉.新媒体时代下高校辅导员工作中有效融入思政教育的策略［J］.传播力研究，2020，4（22）：132-133.

［2］谢琳琳.新媒体视野下的高校辅导员网络思想政治教育策略研究［J］.当代教育实践与教学研究，2019（9）：35-36.

［3］聂磊.探讨新媒体发展提升高校辅导员思想政治教育工作实效性的策略分析［J］.中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（7）：195-197.