引言

中职院校的主要教学目标是培养学生专业知识和专业技能，并且也需要帮助学生有效提高思想意识与道德水平，使学生能够实现有效就业和发展，成为社会需要的优秀人才。在中职教学工作开展中，班主任一直都发挥重要作用。为促进中职班主任德育工作的良好开展，还需要分析其工作开展的困境与对策。

一、中职班主任德育工作的困境

一方面，德育工作方法相对强硬、僵化。在中职学校教育活动开展中，学校为了使教育活动更加规范，会设置很多制度与规范。在此期间，中职班主任德育工作也有很多制度和规范，班主任在德育工作开展中需要结合制度和规范进行。如此，就使得班主任德育工作存在较大的局限性，只能结合制度和规范进行强硬、僵化地开展德育工作。从而使得很多学生对班主任德育工作产生不满心理，造成班主任德育工作效果不理想。而且还有一些班主任在德育工作开展中未能有效关注中职阶段学生们的心理特点，也没有了解不同学生的个性差异，为学生选择多元化的德育工作方法。如此，就使得学生参与班主任德育工作的积极性不足，自身的天性也不能更好地释放出来。另一方面，班主任德育工作的责任意识还有待提升。当前，部分中职班主任德育工作开展中仍存在未能有效承担自身责任，缺乏对德育工作开展重视度的情况。在实际的教学和管理工作开展中，一些班主任因为忙于学校布置的各种任务，所以没有足够的精力开展德育工作。加上相关班主任未能有效重视德育工作的开展，所以也只是将学校布置的各种任务当做自己工作的重点，未能在学生的德育工作方面认真负责。如此，就导致中职班主任德育工作的开展效果不理想，也很难促进学生道德素养和能力的提升，不利于更好体现出中职班主任的德育工作优势和作用。此外，在中职班主任德育工作中，还存在未能搭建沟通平台的情况，尤其是未能搭建班主任和家长进行沟通的平台。并且很多家长只是重视学生的知识和技术掌握情况，未能有效关注学生的德育。但事实上，家庭的氛围和环境对学生德育的学习会产生深远影响。假如家长未能在生活中对孩子进行德育教育和引导，只是依靠学校和班主任对学生的教育是很难提升学生德育教育和引导效果的。所以，需要发挥家庭和家长对学生的德育工作作用。但由于当前不少学校还存在缺少班主任和家长进行沟通的平台，所以也使得家长和班主任之间不能通过沟通合作来开展学生的德育工作，这方面也是导致中职班主任德育工作困境形成的主要原因。

二、中职班主任德育工作的对策

（一）改变传统方法

为推动中职班主任德育工作开展，需要改变传统方法，为德育工作的良好实施和开展提供新的形式、内容。班主任德育工作开展中需要转变传统的讲座等方法，而是要结合学生感兴趣的方法进行德育工作。从而避免让学生对德育工作感到枯燥，提高学生参与德育工作的主动性。班主任可以有效地将网络平台和德育工作有机融合，采用引导学生观看视频，以及在网络学习平台上学习打卡的方式，提升学生学习积极性，使德育工作开展的方法和内容更加丰富。在这种情况下，学生还可以与更多新知识接触，感受不一样的学习乐趣，提高学习效果和水平，循序渐进地强化学生思想素养。

（二）提升责任意识

一方面，班主任需要端正自身的态度意识，明确自己作为班主任需要承担的德育工作责任。并且不仅需要将工作重点放在学生学习能力培养和提升方面，也需要将学生综合素质等方面的培养当作重点。从而将学生培养成为具有健全技术和人格的优秀人才，为学生将来发展和就业天津的基础。另一方面，班主任需要明确自己在德育工作中的领导者角色，积极发挥自身的作用，主动承担班主任德育工作的职责，也要重视德育工作的创新开展和实施，意识到德育工作对学生的成长和发展具有重要的影响。而且班主任需要将自己的班级领导作用体现出来，对学生的德育工作开展进行全方位地领导，也要在提升德育工作开展效果方面进行充分地研究，探索更多有效的工作方法和内容。并为德育工作开展效果的提升而作出努力，以此增加德育工作开展的整体水平。

（三）搭建沟通平台

为有效推动德育工作开展，保障开展的质量和效果，就需要中职班主任在实际工作开展中注意学生家庭层面的德育工作。但是要想解决班主任德育工作缺少沟通平台的这一问题，就需要学校和班主任积极打造针对学生德育工作的沟通平台，然后班主任可以通过沟通平台引导家长了解德育的重要性。尤其是德育在提高学生思想道德素养，促进学生综合能力和素质全面发展等方面的作用。与此同时，班主任也可以结合微信、QQ等平台优势，与学生家长构建微信、QQ的互动群。在群里与学生家长展开有效的沟通与交流，并第一时间向家长反馈学生在学校学习和生活中的情况。如此一来，就能使家长对学生的各方面有充分的了解。而且班主任也可以引导家长及时地反馈学生在家庭中的表现情况，进而使班主任更好地了解学生的实际情况。并且班主任可以带领学生家长有效开展德育工作，加强学生的德育教育和引导，并通过交流互动群做出有效的反馈。从而在保持班主任和家长沟通的同时，提高班主任和家长对学生的德育工作效果，使学生在班主任和家长的双层监督、影响之下，提升德育知识学习效果。并更主动地配合德育工作，不断促进学生自身素养和能力的提升。

结语

目前，中职班主任德育工作的困境较多。在中职班主任德育工作开展中，需要班主任自身提升责任意识。并且也需要足够重视德育工作，将这方面的工作落实。

参考文献

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