一、当前高校辅导员队伍存在的问题

（一）思想不稳定

第一，对组织的服从多数都不是自愿的，很多高校辅导员所做的工作并不是心甘情愿的。但由于一些客观条件的限制，比如，一些学校会要求新来的老师当几年的辅导员，一开始的时候，他们还很有热情，但随着试用期到期，就会出现惰性，那对学生的成长是非常不利的。第二，选择越多，安稳做事就越少。随着高校的改革，引进了竞争制度，辅导员不得不为未来的发展着想，不少辅导员已经将重心转移到了教学和研究上。近几年，高校招收学生的门槛越来越高，很多院校在教学、研究等岗位对博士学位提出了更高的要求，而对辅导员岗位的要求却比较低；硕士可以申请，上了高校还可以转职。这一部分辅导员从一开始的目的就没有放在辅导员的职责上，他们不会去研究学生的特征，也不会去想如何做好学生的思想政治教育，也不知道如何去探索和创新自己的思想政治教育方式。这对高校辅导员队伍的稳定和整体水平的提升都有很大的影响。

(二)专业素质不高

目前，我国高校辅导员面临着学生结构的复杂化、就业压力大、专业背景知识匮乏等诸多问题；他们常常无法和学生进行深度的交流沟通，无法对学生进行及时的辅导，从而影响了辅导员在学生心中的地位。专业素养不足的原因有两个：一是学校在招聘辅导员的时候，对学历、是否党员以及是否有过学生工作经验都有明确的规定，但对所招收的专业却没有任何的要求。在高校中，很多理工科学生还担任过辅导员，尽管他们对自己的专业知识比较了解，有一定的引导能力，但在思想政治工作方面却比较欠缺；在日常活动开展和组织中，他们都能做得很好，但是，当辅导员深入到思想政治工作的时候，工作就没有那么顺利了。第二是要转变工作方式。很多辅导员缺少系统的思想政治教育培训，尤其是新入职辅导员，对学生的教育咨询、辅导、管理等方面的专业知识和实际能力还不够完善。

（三）工作重心偏移

高校辅导员的工作重点是加强学生的思想政治教育，树立三观，然而，随着高校规模的扩大，学生的数量越来越多，辅导员数量没有跟上学生增长的脚步。一名辅导员经常要面对的学生数量很多，日常事务很繁忙，每天都要被学生的考勤管理、评优管理、活动组织等事情缠身，根本抽不出多余的精力去追踪和管理每一位同学，更没有太多的时间与同学们进行沟通。随着互联网技术飞速发展下，高校生获得知识的渠道越来越广，获得信息的方式也越来越方便，很多新的知识和技巧，辅导员自己也没有意识到；这样，他们就无法了解到学生们的最新想法和需要。对处于心理成熟关键阶段的学生，缺少有效的指导，这对他们的心理健康发展是不利的，同时还会造成学生和辅导员之间的代沟，从而影响到他们的思想政治教育的成效。

二、新时期高校辅导员队伍建设策略

（一）提高对辅导员建设重要性认识

高校辅导员作为学校老师、党政干部的重要一员，作为高校生思想政治工作的中坚力量，是他们在健康成长过程中的引路人和知己，是保障高等教育可持续、健康发展的一支重要力量。首先，领导干部要站在人才强国的战略高度，充分认识到辅导员队伍建设的重要意义，将其提高到事关学校教育质量和校园稳定的高度，并要求有关职能部门做好政策的制定、部署和实施，制订中长期计划，让辅导员队伍的建设走上一个理性的轨道。有关职能部门是高校辅导员队伍建设的一个主要支持体系，各个有关部门都要按照自己的职责，对辅导员队伍的建设给予积极的关注和支持，在选拔、管理、培养和发展等方面，要有一个合理的政策。人事部门要把好辅导员的准入关，严把好苗子选进来，要注意培养，要有规律地进行培养；鼓励辅导员攻读硕士和博士学位，支持教师出国深造。组织部门要从学校的辅导员中，选择一批有才能的人充实到学校的干部队伍。在高校德育工作中，要大力宣传好辅导员的先进事迹，提高辅导员的荣誉感、成就感。

(二)提高辅导员整体素质

辅导员在学校中起着举足轻重的作用。在市场经济的推动下，当代高校生的思想政治信仰和价值观都出现了多元化的变化，要使他们在人生的重要阶段不至于误入歧途，要认清自己的处境，就必须承担起高校生思想政治工作的责任；辅导员要用坚实的理论基础，为学生们指点迷津、引导他们前进。作为高校辅导员，要认真学习党的理论、方针和最新的方针政策，提高自己的政治素质。其次，要加强思想政治教育，思想政治工作的好坏直接关系到思想政治工作的质量和思想品质的好坏。辅导员在学习与生活中应以身作则，遵纪守法，恪守职业道德；公平合理，全心全意地对待每一位同学。最后，辅导员还应该提升自身心理素质。作为一名辅导员，他要面对形形色色的学生，要解决各种各样的问题与纠纷。更好的为同学们提供心理咨询与辅导。此外，辅导员本身也承受着很大的工作压力，因此，他们的心理健康发展也是非常重要的。

(三)明确辅导员工作职责

长期以来，高校辅导员的工作职能定位不清，凡是与学生有关的事务，都要求辅导员参与，并成为各行政机关的执行者；由于辅导员的工作性质的特殊性，使得他们在日常事务中很难抽出时间来关注、考虑学生的心理状况。每个岗位都有自己的工作职责，而辅导员却没有太多的自由，往往要在学工部、教务处、组织部、保卫部等各个部门打交道，每一件事都要向上级领导汇报，工作效率很低。高校应赋予辅导员合理的权力，以提高辅导员的工作效能。辅导员工作指导书，对辅导员的工作性质、职责范围和责任范围进行详细的界定。学校把利于辅导员完成工作的权限授予辅导员，让他们独立决策，并仅在必要时给予适当的协助。在此基础上，构建高校辅导员的监督与反馈机制，以保障高校辅导员的权利，营造公平合理的校园文化氛围。

三、结语

当前，我国高校辅导员普遍存在着思想不坚定，专业素质低，工作重心偏移的现象。高校辅导员要增强辅导员队伍的稳定性，增强其专业化水平，必须加强对辅导员队伍建设的关注，并通过培训等途径提高其专业素养，从而为社会主义事业培养合格的接班人。

参考文献:

［1］步珏良．影响思政辅导员队伍稳定的主要因素及对策．［J］．成人教育．2011，11．

［2］云电军．高校辅导员队伍建设的现状及对策．［J］．教育与职业．2011，26．