1 初中美术课堂中美术核心素养的教学重要作用

在当今社会，随着科技和经济的发展，人们对于教育的需求也在不断提高。而对于艺术类学科来说，其对学生的影响也越来越大。因此，如何让学生们在美术课堂上获得更好的学习效果成为了一个重要的问题。在这方面，美术核心素养的培养是一个非常重要的方向。通过美术的核心素养的培养，可以帮助学生更好地理解和掌握美术的基本知识和技能，同时也能够促进他们的综合素质发展。同时，美术核心素养的培养也可以为学生未来的职业规划提供有力的支持。为了实现这些目标，教师需要采用一些有效的方法进行教学。其中，渗透创新是一项非常关键的方法。渗透创新是指将新技术融入到传统教学中去，从而使传统的教学更加生动有趣，并且更容易吸引学生的注意力。这种方法不仅可以让学生更深入地了解美术的知识点，还能够激发他们对美术的兴趣和热情。此外，渗透创新还可以帮助教师更好地适应新的教学环境和发展趋势。随着社会的进步和社会需求的变化，教师必须不断地更新自己的知识和技能，才能更好地满足学生的需求。渗透创新是一种很好的方式，它可以在不改变原有课程体系的情况下，为教师们提供了一种全新的教学思路和方法。

2 核心素养导向下初中美术学科教学方法

2.1 培养学生敏锐的审美观察力和发现力，提升审美感知

审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力，教师要引导学生在观察调研、反思分析、设计实践等环节提高审美能力。观察力是提高美术教育水平的关键，也是美术创作之本。因此，教师在教学中应鼓励学生多参观美术馆、艺术作品展览，从中欣赏优秀美术作品；多观察大自然，多体会社会现象，培养锻炼个人的审美感知，促进发现美、感知美的体验。在课堂上，每节课安排几幅同授课内容相关的大师作品。让学生多欣赏优秀的美术作品，汲取其中的灵感，增强认识感知，熟悉不同的社会现象；努力激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。美术创作是一门观察、想象、思考和表现等多方面技能相融合的艺术。观察能力的培养对于引导学生正确、合理地运用艺术表现形式、充分体现作品生命力、传达精彩的美感具有重要作用。在美术教学中增设培养观察能力的内容。让学生学习如何观察物体、描绘物体，分析物体的颜色、形状等的不同，以更加准确地呈现绘画作品，从而更好地体现物体美感。教师还可以利用学校组织的春游、秋游等校园活动设计一些实践性的艺术活动。例如，策划一次出游活动的征集文案、路线图、备忘录、班级出游旗帜等相关的设计活动。这样不仅可以让学生有机会去自然界中活动、观察，了解大自然的奥秘，还可以让学生从中学习到如何把自然的元素融入自己的作品，更加充分改进并完善活动之前的设计作品，更好地提高美术的创作水平。

2.2 充分增强教学的故事性,提高学生学习兴趣

在初中美术课堂中，故事性是一门重要的课程内容。通过讲述生动有趣的故事，可以激发学生对美术学科的浓厚兴趣和热爱之情。同时，故事也可以帮助教师更好地传达知识点，让学生更容易理解并记忆相关概念和技能。例如，教师可以从游戏、情境等方面着手。游戏教学的目的相一致，教师在讲授《标志设计》时，可以通过故事游戏的方式，先播放十个词语解释词语背后的故事，让学生在十秒钟之内记住并描述，然后播放十组标志，也要在十秒钟之内记住并描述，这样学生就会抢着做，积极地回答问题，最后肯定会记住更多象征意义的符号，这样就可以把话题引到主题上来。此外，教师还可以采用多种形式来呈现故事，例如绘图、角色扮演、音乐表演等等，以此吸引学生的注意力并且加深其印象。最后，需要注意的是，故事不应该只是为了娱乐而讲故事应该是一个完整的教学过程，从选材到解释都要考虑到学生的需求和发展水平。教师应该尽可能地为学生提供更多的机会去探索和发现，从而促进他们自主学习的能力的发展。

2.3 初中美术课堂渗透中华传统文化

通过对传统艺术作品的研究与欣赏，学生可以更好地理解中国文化的历史渊源和发展脉络，从而提高对中国历史文化的认知水平。同时，这种学习方式还能够激发学生们的艺术创造力，促进他们的审美能力的发展。为了实现这一目标，教师可以通过多种形式的方式进行教学实践。例如，可以在美术课上开设专题讲座或专题展示活动，让学生深入了解一些具有代表性的传统艺术品；或者组织学生参观博物馆或其他相关场所，让他们亲身体验到这些珍贵文物的魅力所在。此外，还可以结合实际生活场景设计一些相关的绘画练习，如画一幅以清明上河图为蓝本的现代版画等等。除了传统的方法外，也可以采用更为新颖的方法来推广中华传统文化。比如，利用新媒体平台开展线上展览、举办线下互动体验活动等等。这样不仅能够吸引更多的年轻人参与进来，也能够更加生动地呈现中华传统文化的价值和意义。总之，在初中美术课堂中渗透中华传统文化是非常必要的一部分。只有通过不断地探索和尝试，才能找到最适合自己的教学方法，使学生真正领会并热爱中华文化。

3 结束语

美术学科是对全方位贯彻素质教育意义重大的一门课程。在初中美术课堂授课过程中落实核心素养的培养，有助于培养学生形成较强的人文精神、良好的审美理念、优质的艺术气息等等，不仅能够为学生将来的进步和发展铺垫牢固的基础，还能为学生之后的学习创造优质的条件。

参考文献：

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