新一轮基础教育课程改革以后，有些教师将与时俱进的教学理念应用于小学民族音乐的教学课堂。对于小学音乐教师来讲，面对的学生群体审美的分辨力有一定的局限性，加之音乐课并不是教学体系中占分比重较高的科目，导致现如今有很多学生对小学音乐课程的学习不够重视。优质的小学民族音乐教学课堂有助于提升学生们的音乐鉴赏力。教师如何上好一堂民族音乐课，让民族音乐更好地传承下去，是一个有待深入研究的问题。本文将就此分析几点策略。

一、运用适合小学生的方法进行民族音乐教学

新一轮基础教育课程改革以来，越来越多人对于艺术作品的审美和鉴赏力有所提升。但有些小学生不太喜欢学习民族音乐。由于小学音乐课所面对的人群对艺术的鉴赏能力具有一定局限性，而小学音乐课的上课频次相对于数学、语文等科目要少。有些小学音乐教师在教学民族音乐的过程中没有让课堂知识的讲授与学生对知识的接受程度之间达成平衡。还有些小学音乐课教师没有采用适合学生的教学模式，致使学生们感到自己在被动地接受知识。这样的课堂教学模式很难让小学生真正感受到学习民族音乐的乐趣。有些小学民族音乐教师没有考虑到学生们吸收知识的能力有限，时常为他们讲解过于深刻的民族音乐知识。这样小学生们无法理解知识的内涵，就不能将民族音乐文化更好地传承和发展下去。

作为小学民族音乐教师，需要找到适合学生们的音乐教学方法。如果小学生觉得自己只是在被动地接受音乐知识，他们将感到课堂乏味无趣。小学生们无法理解知识的内涵，就没有兴趣参与其中，更不能传承民族音乐文化。针对这种情况，教师需要悉心规划小学音乐课堂的教学内容，想方设法地激发学生的好奇心，增加音乐课堂的趣味性。小学民族音乐课堂的教学实际上有很多高质量和高效率的方法。这需要音乐教师多方面设计教学内容，想方设法地引导小学生积极参与进民族音乐课堂。例如：讲一些和民族音乐有关的故事、带领学生们欣赏几首民族音乐...... 一节高质量的民族音乐课，需要教师悉心设计课堂的教学内容和环节，尽可能地找到适合小学生学习民族音乐的方法。小学音乐教师需要根据学生的状态来设置民族音乐课堂的环节和内容，以此引导学生们积极参与进音乐课堂，提高他们欣赏民族音乐作品的能力，以便更好地将民族音乐文化传承下去。

二、鼓励小学生参与民族音乐活动

小学音乐教师想要传承民族音乐文化，就需要想方设法地引导学生们在音乐课堂内外多欣赏民族音乐作品。小学音乐教师可以多举办与民族音乐文化内容相关的音乐活动，鼓励小学生们积极地参与其中并认真聆听，让他们更加深刻地感受到民族音乐的魅力。小学民族音乐教师可以将全班同学分组，让学生们以小组为单位欣赏民族音乐作品。每一组派一个代表写一份欣赏感受。之后再当着全班同学的面把小学生对于聆听音乐作品的感受读出来。小学音乐教师还可以鼓励学生们在组内弹唱民族音乐曲目，这样不但深化了他们所学到的民族音乐内容，也能够在无形中增添民族音乐课堂的趣味性。同时，这一活动也可以锻炼学生们的综合能力。

在小学音乐课堂教学中，如果教师想要让学生们更加深刻地理解所学的知识，就需要鼓励学生们多聆听民族音乐作品，以此来提升他们对于艺术作品的感知力和想象力。当小学生更加熟悉所学的民族音乐时，不但可以提升音乐课堂的质量，还能够更加有效地传承民族音乐文化。

三、创建小学民族音乐的课堂教学情境

在小学音乐课堂教学中，教师可以让学生们在相对应的情境中欣赏民族音乐作品，以便他们更好地学习音乐知识，传承民族音乐文化。同时，教师创建民族音乐课堂的教学情境还可以增加课堂的趣味性，提升小学生们对艺术的审美力和感知力。教师在教授民族音乐时可以运用小学生对于新鲜事物的好奇心，想方设法引导学生们投入到民族音乐课堂的学习中来。小学音乐教师要尽可能地钻研具有趣味性的民族音乐教学情景，让课堂充满趣味性。同时，教师可以设置一些和课堂内容有关的情景应用于民族音乐教学的多个环节，引导小学生们主动学习音乐知识。有些小学生上课时间一长就无法集中注意力听课。针对这种情况，音乐教师可以在课前精心设计具有趣味性的民族音乐内容，并在上课时逐步引导学生进入民族音乐的教学情景之中。小学音乐教师可以在课堂中可以用高科技电子产品来展示和课堂内容有关的图片场景。当小学生看到新鲜的教学工具引入，会更加积极地参与进民族音乐课堂的学习中。

教师在民族音乐教学过程中，要注重运用有的放矢的教学方法，设置学生喜闻乐见的教学情境。在这个过程中，可以培养学生们的综合能力，让他们更加有效地传承民族音乐文化。教师要注重民族音乐课堂的趣味性，尽可能地让学生们耐心地学习完音乐课，或是认真欣赏课堂内的音乐作品。这就需要小学民族音乐教师学会运用现有教学资源设置音乐课堂的教学情境。为了让民族音乐课堂具备更多的趣味性，音乐教师可以借助多种教学工具或者设备，想方设法地引导小学生们接受音乐知识。这样久而久之，小学音乐课的教学质量得到提升，民族音乐文化才得以传承。

综上所述，在小学音乐课堂的教学过程中，民族音乐文化的传承需要音乐教师要因地制宜地找到适合学生们的教学方法。同时，教师要鼓励学生们积极地参与和民族音乐有关的活动。作为小学民族音乐教师，要不断地提升自身的专业教学水平，想方设法地在课堂上创建多种多样的音乐教学情景，以便更加有效地引导小学生学习民族音乐知识，传承民族音乐文化。

【参考文献】：

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