雷锋精神是中国社会主义伦理观念中的一种精神风貌，主要是以中国革命先烈雷锋为代表的一系列崇高品质和为人民服务的奉献精神的总称。雷锋是20世纪中国的一位普通工人，他在生前通过无私奉献、助人为乐的事迹成为了中国社会主义建设时期的典型代表。学校是贯彻雷锋精神教育的重要基地，要充分将广大师生的团结力强和凝聚力强的特点发挥出来，不管是学生还是老师都要积极地肩负起雷锋精神教育的发扬和传播的任务。而学校的思政工作是学校一切工作的生命线，因此将雷锋精神教育与学校思政工作融合能够进一步提升学校思政工作水平，能够推动学校思政工作水平迈上新台阶。

一、以雷锋精神教育为核心，把握学校思政工作的根本任务和方向

无私奉献是雷锋精神教育最重要的内容，它的精神实质就是让我们坚持为人民服务的真理，为自己的理想而奋斗，体现了它在理论上的巨大优越性。雷锋精神强调个人对社会的无私贡献，将个人的幸福与社会的幸福紧密联系在一起。学校是中国特色社会主义事业发展的一个主要基地，把学习雷锋精神的思想作为学校思想政治工作的重心，在推动国家和社会的发展方面具有特殊和重大的作用。学校要把雷锋精神教育融入思想政治工作作为第一要务，把树立信仰、坚定信仰、践行信仰作为基本工作，以此来进一步实现雷锋精神与理想信念的统一与团结。

二、进一步实践雷锋精神教育，把握学校思政工作的实践载体与途径

学校的思想政治工作要牢牢抓住雷锋精神教育的重要内涵，充分融入雷锋精神教育，继续弘扬雷锋精神教育，把广大师生关于雷锋精神教育通过教育和引导内化到思想认识上去，外化到实践行动，意识和习惯中去。

(一)以雷锋精神教育为指导，推动学校思想政治工作的内涵发展

一流的学校，不仅反映在教学设施、教学成果等各方面，其中最重要的是校园文化和思想政治的建设。校园是一个知识的聚集地，同时也是一个优秀文化和观念的聚集地。雷锋精神教育是学校思政工作的核心内容。当前有的学校校风的特点并不鲜明，主要表现为：许多校训的内涵大同小异，并未反映出一所学校的校园文化的特点。学校应深刻认识雷锋精神教育，并把雷锋精神教育作为自己的中心，以确立其发展定位和特色，形成具有领导作用的校园文化。

学校可以将“伟大的雷锋精神教育”、“人物”、“事件”等要素融入到学校的人文风景之中。可举办“鲁班课堂“，“工匠文化节“，“劳模进校园“，“劳动教育“，“道德讲堂“，“讲好中国”等校园文化活动。加强对雷锋精神教育的研究和研讨，用科学的方法来促进学校的思政工作进步。还可以进一步挖掘校史教育功能，开展戏剧创作、人物访谈、“五老进校园”等创建了学校雷锋精神教育品牌。强化校园雷锋精神教育场馆的建设，充分发挥校园文化服务中心的作用，校园博物馆等功能，利用3D技术搭建模拟、模拟、模拟雷锋精神教育体验中心，利用融媒体传播雷锋精神教育，把校园建设成为新时代的文化高地。

（二）把雷锋精神教育作为核心贯穿于人才培养的始终

目前，学校在建设社会主义新时期，要认识到学生思想政治工作在其中的重要性。学生就要在自己的思想上高度重视起来、就能切实落实到实际工作中去，不要喊着口号，搞形式，敷衍了事。把雷锋精神教育与思想政治工作相结合的教育，是目前学校新的课题也是目前学校新的工作导向。面对新形势下的新要求，学校必须转变以往“重教书，轻育人”的教学模式，在教学计划的制定上要将相关的教学计划与激励制度有机的组合在一起。加强“两个建设“，其核心是“以艰苦奋斗，为人民服务，诚实守信”，学生进行政治认同教育的内容是其教学的主要内容，应重点突出“爱党”,“爱国”：,“爱人民”,“爱集体”，将新时期赋予学生“对党忠诚，不辜负人民”的政治品质给传承下来。学校思政课首先要讲好爱党爱国、忠诚为民的精神，讲好全心全意为人民服务、以人民为中心的意义；二是讲“江山即是人民，人民即是江山”这一思想实质，让学生明确我们能够取得成功的原因，明白未来如何取得成功；第三，在新时期的学生要从群众的角度出发，主动思考问题，做好新时期的先驱者和献身之士，为中华民族的伟大复兴而努力。

总书记特别指出，学校思想政治教育师资队伍应具有宽广的眼界，国际的眼光和历史的眼光。学校思政课需要关注时代发展、从社会中汲取营养，丰富思想，才能真正的实现德育的效果，引导学生的健康发展。把雷锋精神教育落实在思想政治课程之中，将雷锋精神教育传承起来，把其中的雷锋精神教育的伟大毫不保留的传承下来，将其中的精神内涵给传承下来，运用到社会实践中，这是新时代赋予我们学生的责任以及义务。

“苦难辉煌”反映了中国共产党人的艰苦的奋斗历程，折射出中华民族伟大的雷锋精神教育。学校思政课要使广大的青年学子，能够准确地理解和评价党的重大事件、重要会议和重要人物，自觉地抵制错误的思想，反对一切扭曲和丑恶的倾向。学校思政课要与特定的主题课程相融合，要做到“波涛汹涌”、“润物细无声”。要做到重点讲、提纲挈领、有的放矢，方能与思想政治教育的基本原则相一致。

此外，学校在雷锋精神教育谱系的选择上，也是脱贫攻坚和抗疫精神以及以“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、北斗精神、丝路精神等新时代等为主的新时代精神，不同类型的学校对精神谱系的选取可以有重点有侧重，比如受制于职业院校授课内容的特殊性，可以以劳动为主题，培养学生的劳动精神以及工匠精神等。以““重走振兴之路”、“做雷锋型的事业人”的活动为平台，通过专业实践教学、社会实践、创新创业教育、志愿服务、军事训练、读书活动、专题宣讲、现代学徒制、工学结合等形式参与实践，激励学生以坚韧不拔的精神攻克一切难关。以新时期中国建设的鲜明生动的现实，用千千万万中国人民所书写的历史的新的篇章来体验新时期的辉煌与历史变迁，增强大学生对建设的感情与信念，增强他们的实际操作技能。

强化学生管理中的两个延伸，延伸校内思政教育大学生实践活动的形式，延伸校外思政教育基地的建设与实践的内容。从机制上看，“思政道德”学分的设置，实行“弹性学分制”，以灵活的学分制来实现雷锋精神教育思想政治教育。同时，将区域党史资源、红色校史资源、红色影视资源、线上线下的雷锋精神教育资源、新时期的文化活动中心资源等资源进行综合利用。还可以利用思政课，不断加强与城市社区以及农村的交流，以企业和部队和社会机构为主，建立服务于广大群众的研究院、创新创业中心、产教融合协同中心等校外实践平台，发挥多维度的优势，不断优化校外服务水平

（三）以雷锋精神教育为基石，加强队伍建设

要使广大教师树立以德立学、以德为本，弘扬崇尚精品、严谨治学、诚信为本的教学精神，保持良好的学术作风。组织教师学习李大钊、方志敏等先进人物的事迹，他们英勇无畏的牺牲、英雄的顽强奋斗、先进模范的无私无畏等精神，都是中国人民在各个时代所具有的坚强意志。学校可以开展进行“立德树人，正风铸心”的教师演说比赛，并在活动中组织和宣传师德模范，充分利用好老师的榜样和榜样的力量。必须完善师德建设，把师德规范贯穿于人才引进，课题申报，职称评审和导师选拔的方方面面。违反法律法规和校纪校纪者，应按要求从严处理。制订并实施学校思想政治工作队伍、党务工作队伍的培训规划，资助思想政治工作人员赴国内一流学校及出国考察、出国考察等多种学术交流和培训活动；加强对思想政治工作研究的专项资助，指导和激励思想政治工作人员进行针对性研究，增强思想政治工作针对性、实效性。

三、切实强化思政工作建设与管理，坚定学校思政工作与雷锋精神的贯穿

学校是一个特殊的阵地，在社会上具有强烈的引领、示范和辐射的功能，只有在学校雷锋精神教育中坚定学校思政工作政治责任与要求，学校思想政治凝聚力与号召力才会得到更好融合与提升。在学校思政工作指导思想上，要把雷锋精神教育融入到学校思政工作中去，用雷锋精神教育的精髓去指导学校思政工作，保证学校的思想政治工作和教育工作的持续发展。在制度和机制方面，应建立和完善有关的制度，把雷锋精神教育贯彻到学校的各种工作中去。

学校要加强思政工作建设和管理，因为在思政工作建设中，强化党的领导至关重要。学校应该加强党对学校思想政治工作全方位、全过程的领导，保证学校的政治工作方向对、措施实、效果好。还要结合自身特点，积极开展工作，积极推动学校党建工作理念、制度和机制创新，积极探索符合自身特点、行之有效的工作方法。进一步加强和落实好学校的工作职责，落实好工作责任。要真正做到从严管严、真抓实干，真正落实好党的建设和思想工作。各级党委要切实落实好“一岗双责”责任形成了横向对边，纵向对底，上面率下面，层层抓落实，不断维护良好的政治环境，保证学校思想政治工作不断朝着科学正确的方向前行。要切实加强考核，加强对学校的思想政治工作考核，不断改进考核方法，强化过程控制，强化效果，把党建精神与思想政治工作结合起来，对班子进行考核，对干部进行述职评议等。

百年恰是风华正茂。当前中国正处在民族复兴的重要阶段，国家的强盛和民族复兴离不开物质文化的积淀和心灵的净化，这就是把伟大的雷锋精神教育注入到学校思想政治工作之中的底气所在。