1OSCE方案应用于临床护士培训考核

1.1 OSCE方案应用于临床护士培训考核效果评价

OSCE是一种评价护士临床能力的考核方法，通过不同的案例以及内容设置，从各个方面培训护士的综合能力，降低了考核内容的主观性，让考试情景更加贴近临床实践，并且能够让参与考核的护士在考核过程中意识到自己的优势和不足的地方，从而查缺补漏，让护士都能够在自我反思中进步。在考核过程中护士能够对自己的临床技能更加规范，对今后的工作具有十分重要的帮助，同时能够调动各种临床知识解决实际中遇到的问题，全面公平地评价护士能力，在考核内容更加全面更加完善的背景下，能够提高临床护士的认同感和归属感，让整体医院的竞争力得到提高。

1.2OSCE方案应用于临床护士培训考核优化与改进

标准化患者是考核的核心要素，这种体系有助于帮助考核的完成，并且应用于临床考核中应该充分调动护士实践积极性，培训后其临床技能明显有所提高。同时也应该运用更加先进的方式，比如翻转课堂的形式和考核模式相结合，让学生能够成为学习的主体，并且对培训老师提出更高的要求从而达到因材施教、教学相长的效果。在有条件的情况下，可由临床各专科医生担任培训与考核的引导人，从而能够拓宽护士的理论知识，加强医护合作，也有效提高整体的核心竞争力。

2OSCE方案应用于临床护士培训考核的意义

2.1对医院护理教学团队的改革和创新

这种考核模式对于医院的护理团队来说是必不可少的，改革是势在必行的创新。相比起传统的考核模式，OSCE考核对于护士来说更加全面，更加公平，能够充分评估护士的护理能力。对于护士护理能力进行客观评价，这样才能够让一些理论知识并不十分扎实但是临床技能掌握得较好的护士产生自信心，从而弥补自身不足。也可以激励理论知识扎实但是在临床方面能力较弱的护士虚心向他人学习。在临床过程中重要的就是实践，脱离实践的一切考核都是意义不大的。所以考核模式的方法是十分重要的，考核模式的改革和创新，对于护理人员来说也是机会和机遇。

2.2提升护士临床思维和护理患者水平

运用合理的考核模式和激励机制，能够提高护士的临床思维和患者的体验护理者对于患者的护理水平，直接影响了患者对于这一群体的印象。在考核过程中提高护士专业理论水平，这样才能够塑造整体理念，让护理者明白，实践和理论结合是十分重要的强化护理者临床业务技能、增强沟通和交流能力的途径，充分体现以患者为中心、以患者为主的宗旨。

3OSCE方案应用于临床护士培训考核中需要注意的问题

3.1搭建成熟框架，改进考核流程

OSCE考核模式相较于传统的考核模式来说较为先进，也存在许多不足，因为其不具备完整且成熟的考核框架。在考核标准方面，不同的医院有不同的标准，应该根据自身的需要，不断搭建成熟框架，改进OSCE方案考核的流程，对于不同专科的护士应该有不同侧重点的考核，这样能够对各专科护士的综合能力进行全面的评价。只有不断更新改进考核流程，才能够不断完善考核标准，让这种考核模式被推广。

3.2考核灵活多变，突出实战实践

OSCE考核主要针对在临床过程中遇到的具体问题，这些具体问题就是在临床过程中需要被迫切需要解决的现实问题。护士是这些问题的发现者，也是问题的拥有者，对于这种临床遇到的问题的解决能够明显提升学员的参与兴趣。在学习和讨论的过程中应该以临床实际为主，围绕护士真正想学到的东西、真正关心的东西展开培训，这样能够增强针对性，让护士都能够在临床过程中解决问题，发现问题，增强问题的时效性，这样才能够避免形式主义的培训。

3.3选择典型病例，凸显个性化、专科性

当前医务人员的培训考核，已经从单纯的出差、研究教学方式发展成多元化的综合运用。在传统学习中，往往还是以出差、研究等教学方式为主，以讲授为主，以报告为主，而护士在学习过程中只能进行单纯的记录和听，即使有一些讨论机会，也会由于时间原因、工作原因，而改成专题发言或者命题作文的形式。这样培训交流就会减少，观点的辨析也不明确，更加谈不上对于问题的创造性解决方法。这种情况不能适应现代护士的培训考核规律，更不能切合护士的全方面考核需求，这样的培训效果往往是较差的。对此较为合理的解决方式就是选择较为典型的病例，彰显个性化和专科化，针对不同科室的不同护士采取不同的侧重点对其进行考查，这样才能够充分体现护理者的个人水平和综合能力。

3.4完善考生激励机制，按需分配

OSCE考核的目的就是要激发护士的兴趣，让他们都能够将工作经验与学习建立密不可分的关系，不断开发自身的科研潜能。在开展小组讨论的过程中，一个十分重要的环节，就是让医务工作者对于临床开展中遇到的问题进行反思和讨论。临床医务工作者能够深入地了解这些问题，发现这些问题产生的根源，对这些问题进行理性的分析，才能够更好地投入到实践中去。同时在分析问题的过程中，也能够让医务工作者打破思维定式，让医务工作者的临床思维日渐成熟，实现真正地改变，真正地成长，这样才能够培养高素质的储备力量，为医院的发展储备实用型人才。

3.5善于归纳总结，推陈出新

OSCE考核在我国处于起步阶段和发展阶段，所以其优势和劣势都是需要被重视起来的。在考核过程中，应该善于总结归纳，对考核模式推陈出新，促进考核的良性发展。出现问题一定要及时交流，对于其不合理的地方进行改善与归纳总结，这样才能够避免弊端造成不可挽回的后果。在考核这方面也应该注重与中国实际结合，不能够照搬照抄外国的经验和模式，否则只会走弯路。在原有的基础上进行改革与创新，探索出适合中国特色社会主义的考核标准和发展路线，才是当务之急，重中之重。

结束语：

OSCE考核模式是一种新兴的模式，它主要以操作作为检验标准的基础，其内容主要为临床教学和培训知识等方面，设置较多的符合实际的临床场景。受试者或者培训者应该以实际为目的，采用丰富的理论知识，充分调动自身的能力，在标准化病人身上完成考核的临床任务，通过受试者完成临床任务的优秀与否来检测受试者或者培训者是否具有较强的临床能力及有效估计方法，能够全面反映被试者的操作能力和规范化程度。在医院的临床实践中，护士这一角色是不可缺少的，并且在临床过程中会遇到种类复杂的情况，还有较多的临床应用、对于患者的及时抢救等。随着我国整体医疗水平的不断更新和发展，临床实践过程对于护士护理技术的要求越来越高，就要求护士不断提高自身能力，发挥重要作用。所以将OSCE考核模式应用于护理人员的培训，通过不同站点的考核和评价，能够综合提高护理人员的护理能力，切实提高护理质量。

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