引言

教育的根本任务是立德树人，当今我们正处于复杂的国际环境和多元文化背景下，学龄前是世界观、人生观、价值观形成的启蒙时期，在幼儿园始终贯彻以德为先，对幼儿进行德育显得尤为重要、必要和迫切。近年来，济南市围绕新时代幼儿园立德树人根本任务做了积极有效的探索，多管齐下，统筹推动，取得了良好的效果。

1幼儿德育工作的主要内涵

德育是对学生（包括幼儿在内）的思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是学前教育工作内容的重要组成部分。高质量的德育是提高幼儿个人认知水平、促进幼儿身心健康发展的重要途径。幼儿德育主要培养幼儿的道德观念和个人价值观念，在幼儿成长发育的初期就树立良好的道德行为规范，为幼儿今后的发展打下坚实的基础。提高幼儿德育的实际效果，需要幼师从以下几个方面进行设计：第一，促进幼儿养成基本的道德规范和行为规范。在开展幼儿园德育工作的过程中，幼师要将最基本的道德知识融入游戏，以幼儿乐于接受的形式，促进幼儿主动参与、积极理解与获取，使幼儿养成最基本的行为规范，在生活和学习实践过程中养成吃苦耐劳、诚实勇敢的品格。第二，幼师要重视对幼儿的思想政治教育活动的开展。幼儿处于个人知识学习能力和思维能力的初步发展阶段，因此在德育过程中，幼师要将社会主义核心价值观的相关思想根植于幼儿心中，引导幼儿在现实生活中运用德育知识理解各种生活现象，促进幼儿思想道德素养的发展。

2幼儿园教育中德育活动开展的重要意义

立德树人教育根本任务的确立，将各阶教学活动开展的目标从单一的考试成绩提高，提升到了学生综合素养的强化上。在立德树人教育根本目的的指引下，各阶段教学将智力教育和德育放在同等重要的位置。学前教育作为幼儿第一次系统化接触基础知识及技能，对于幼儿自身品德及各方面能力形成的影响是深远的。幼儿园阶段开展德育，不仅能培养幼儿的思想品德认知，也能够为幼儿德、智、体、美、劳全方面发展铺垫扎实的基础。

2.1能够有效落实立德树人教育新理念

立德树人教育理念作为推动我国教育事业进步与发展的重要思想，在各个阶段教学活动开展的意义是不可替代的。学前教育作为义务教育阶段的铺垫时期，其教育意义不言而喻。德育是整个幼儿园教育工作开展的重中之重。德育工作开展不仅能够促进幼儿身心健康成长，也能够为幼儿良好品质的形成打下基础。在幼儿园活动中开展德育目的是培养幼儿的理想信念以及道德品质等综合素养。幼儿园教师在日常活动中，要结合幼儿的身心成长规律，通过更加契合幼儿成长认知特点的方式和途径，不断丰富德育活动开展的类型，落实德育活动的常态化开展，加速立德树人根本任务在幼儿园教育中的实施。

2.2能够有效推动幼儿教育的整体发展

将德育作为整个幼儿园教育活动开展的重要内容，对幼儿园教育发展有利。立德树人教育理念对教师的专业能力、职业素养以及师德素养等方面提出了更为严苛的要求。教师在日常的教育活动中，不仅要开阔自身知识视野，还应该通过自身言行规范幼儿行为，树立榜样作用，对幼儿形成更加积极正向的影响。此外，为了更好落实立德树人根本任务，教师在日常活动开展中，要积极引入更加丰富的德育素材，创新传统的活动形式，以更加直观化和趣味化的形式开展德育，不仅可以丰富幼儿对德育的认知，也使整个幼儿园教育的整体发展更加积极向上。

3幼儿园德育开展的具体策略

3.1创新德育实践，培养团队意识

社会实践是检验真理的唯一标准。幼师在开展德育工作时，要注意幼儿的实际认知特点，根据幼儿的实际生活设计简单的德育实践活动，组织幼儿在参与德育实践活动的过程中，结合个人的实际生活经验理解德育知识，从而促进幼儿集体意识和团队合作意识的有效发展，为幼儿今后的成长和生活奠定基础。

3.2开展德育主题活动

以主题活动为核心的幼儿园德育教育，应当运用和创新红色资源，通过集体活动、区域活动、户外活动等形式实现幼儿园德育教育的功能。在幼儿园文化环境和主题游戏环境的创设方面，教师应该结合幼儿天性好动、爱玩的特点，开展“童心向党”“重走长征路”“厉害了，我的国”等活动打造“红色教育长廊”，营造浓厚的德育环境氛围。受生长环境、教育环境等因素的制约，人的个性特征具有明显的差异性。在进行德育教育时，教师要根据幼儿的兴趣对其进行指导和扩展。通过组织有关专题教育活动，使幼儿主动与其他幼儿一起玩游戏，在游戏中相互帮助、相互学习、相互提升，以达到一起发展和提高的目的。

3.3利用德育教学新方式

在幼儿园阶段，德育教学是提高幼儿综合素养的重要途径，它能够培养幼儿的爱国主义精神、健康人格以及道德品质。幼儿园班主任是德育教学活动的实施者，而在素质教育背景下，幼儿园德育教学活动具有重要的意义。第一，幼儿在幼儿园阶段需要具备良好的道德品质，才能在日后成为一个德艺兼备、身心健全的人。第二，幼儿时期易塑造良好的道德意识和道德行为习惯。班主任在实施德育教学过程中必须充分利用这一特点，为幼儿创建良好的德育环境，让幼儿积极主动地参与到德育活动中去，从而培养幼儿良好的道德品质。

结语

在幼儿教育工作中落实立德树人教育理念，不仅可以加深幼儿对学习活动的客观认识，还可以有效地在幼儿心中播下思想的种子，为幼儿今后的成长发展打下基础。在幼儿教育管理过程中，幼师要及时转变传统的管理观念，注重德育的有效渗透，构建生活情境，为幼儿营造良好的德育环境，培养幼儿良好的个人素质，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。

参考文献

［1］苏慧敏.“立德树人”教育思想指导下幼儿园德育教育工作的开展［J］.当代家庭教育，2022（29）.

［2］王燕萍，朵兴林.幼儿园德育教育现状及问题解决策略探微［J］.基础教育论坛（中旬刊），2022（1）.