很多初中英语教师在教学时只注重为学生们单一地传授知识，关注他们的考试成绩，但不注重钻研适合学生们的教学方法。作为初中英语教师，要考量学生们接受知识的能力，重视核心素养下英语大单元整体教学设计，做好细致的课堂规划。教师要注重在讲解基础英语知识的同时锻炼初中生研究问题和解决问题的能力。教师要在大单元整体教学设计时找到学生们感兴趣的内容，引导他们认真对待英语教师布置的作业，帮助他们养成英语思维。只有学生们养成良好的英语思维，才能在学习和解题时得心应手，进而也会提升初中英语教师的教学质量。

一、注重英语大单元整体教学设计的系统性

教师与学生在教学中是一个双向互动的过程。教师不但要有专业的知识水平和教学能力，还要在教学设计上讲究一定的方法。这样初中生才能更好地获取知识，更加顺利地完成学业。作为初中英语教师，应该合理安排英语大单元整体教学设计的内容和进度，明确整个版块的教学内容可以为学生传达哪些受用的知识，设计好教学的系统性方案。同时，在英语大单元整体教学的系统设计里，教师还要尽可能地选用有意思的教学方式，要想方设法地为学生们营造轻松愉悦的课堂氛围。初中教师在做英语大单元整体教学设计时，要细心耐心地与学生们进行交流，了解学生们喜闻乐见的教学方式。教师要尽可能地树立亲切或者幽默的教学风格，拉进与学生之间的距离。只有学生们认可教师的教学方式，才会对英语学习投入更多的兴趣。初中英语教师在进行英语大单元整体教学设计时，要从系统性的角度出发，细致地做好每一个版块的内容安排。教师要想方设法地激发学生们学习英语的热情，同时也要从学生们感兴趣的点入手，循循善诱地讲解英语教学内容。比如，在讲解英语写作时，教师可以以学生们生活中熟悉的人物或事件为主题，鼓励学生们勇于表达自己对于某些事物或现象的看法。这样不仅增加的课堂知识的丰富性，更有利于引导学生将英语知识的学习与练习相结合。教师在进行英语大单元整体教学设计时，还可以安排让学生们用英语讲故事的课题，让学生们用英语讲解发生在自己周围的一些事。这样不仅可以让学生们对学习初中英语有更加浓厚的兴趣，还可以更加有效地锻炼学生们的思考能力和表达能力。这样英语教师会在轻松高效的课堂氛围里将英语和生活关联起来，帮助学生们了解更多的知识，发展更多的能力。

二、教学设计上要重视培养学生的能力

初中教师要在英语大单元整体教学设计上重视培养学生的能力，比如：思维能力和解决问题的能力。这就需要教师在课前设计方案时注重引导学生养成探索问题、自主解决问题的意识。这样教师才能更加顺利地带领学生们去探究学习过程中所遇问题的答案。初中英语教师要在英语大单元整体教学设计时重视培养学生的多种能力，要锻炼他们的思考能力、表达能力、与他人合作的能力等。教师可以在进行英语大单元整体教学设计时，多增加师生互动、生生互动的环节。这样当学生们遇到解决不了的问题时,可以及时和老师或者同学进行探讨。但是，教师在讲解问题之前，一定要首先引导学生们尽可能地去独立思索或者解决问题，让他们深切地体会到自主学习和独立解决问题的感受，帮助他们养成良好的学习意识和思维习惯。这样不但增加了学生们学习初中英语的自主性，也培养了学生的综合能力。初中教师在进行英语大单元整体教学设计时，还可以安排一个让学生们分组探究问题的环节，生生之间的互动配合也能够让他们感受到与他人合作的乐趣，从而增加了他们的集体意识，锻炼了他们的团队协作能力。

三、教师在教学设计时要注重提升学生的综合素质

初中英语教师在进行英语大单元整体教学设计时要注重提升学生的综合素质。英语教师可以为每个大单元选择一个对学生成长有益的主题。主题要具有代表性和积极意义。初中英语教师要以正确的价值观为引导，让学生们提升能力的同时也得到精神思想的升华。同时，教师在进行英语大单元整体教学设计时，可以为学生们提供一些课本之外的拓展学习素材。这样不但可以拓宽学生们的英语学习视野，也让他们拥有更加深厚的英语知识储备。同时，作为中学英语教师，还要及时地总结教学经验，不断优化大单元整体教学设计的方案。方案的设计要重视提升学生的多种素养和能力。这样在初中英语教师的引导下，学生们的综合素质才能够逐步得以提升。与此同时，初中英语教师在进行大单元整体教学设计时，要尽可能地优化设计方案。这就需要英语教师时常反思自己的教学现状，养成做课后总结的习惯，及时弥补自己在日常教学中的不足之处。只有教师及时梳理自身教学的不足，找到有效的改进措施，英语课堂的教学质量和教学效率才能够得到升华。同时，初中英语教师要尽可能地考虑到学生们对于英语大单元整体教学设计方案的适用性，要了解学生们的优点和缺点，不断优化自身的教学能力。因为这不但可以提升初中英语教师的教学水平，也能够帮助学生们快速成长，提升他们的综合素质。

总而言之，在核心素养下，初中英语教师在大单元整体教学设计上不仅要注重教学方案的系统性，还要重视培养学生们的思考能力、自主探究问题的能力等。这需要初中英语教师在课前做好充分的准备工作，也要求教师具备专业的知识水平和素养。初中英语教师要尽可能地为学生们营造出轻松的课堂氛围，锻炼学生们学习英语的主观能动性。同时，教师在进行英语大单元整体教学设计时，要注重提升学生的综合素质，尽可能地让他们养成良好的英语学习习惯和举一反三的思维方式。初中英语教师要在教学中不断地归纳总结教学经验，时常优化英语大单元整体教学设计的方案。这样才能不断呈现出高质量的英语教学课堂。

【参考文献】：

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