一、 引言

    随着我国经济的不断发展,机械制造业已经成为了国民经济中重要组成部分,机械制造技术专业课程教学也在逐渐被重视起来。目前国内大部分高校都将其作为专业基础课来进行学习,但由于学生自身水平参差不齐、缺乏实践经验等原因导致学生不能适应岗位需求和工作要求等问题层出不穷;针对这些情况本文提出改进措施:首先要从培养高层次的人才开始做起,使每个人在以后从事机械制造行业之前能够有足够多的时间与精力去做好充分准备。

二、中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力的培养现状

（一）中职机械制造技术专业课程教学理念

中职学生要有明确的目标,在教学过程中学生首先要有良好学习态度,能够正确地对待自己所接触到的知识。教师应该引导他们树立正确、积极向上人生观和价值观;其次是培养学生独立思考问题能力以及创新意识。只有这样才能对机械设备进行合理有效利用并且能够充分提高工作效率等方面做出贡献;再次才可以使中职学生具有较强创造力及团队精神等等这些都离不开专业课程教学理念,所以在课堂上要注重激发所有的学习兴趣与动力。

（二）中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力培养的实施

首先,教师要对学生的学习能力进行培养,让其掌握一定的机械设计、加工以及装配等方面知识。其次是在教学过程中通过案例分析使学生能够从实际问题出发去解决相关问题。最后还可以利用小组讨论法或者分组探究活动来提高他们在课堂上所具备解决问题和处理技术方案时运用专业理论知识解决问题和操作技能技巧等综合素质水平,以达到对学生进行全面发展教育的目的^[1]。

（三）中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力培养的资源

中职学校要想在短时间内提高学生的专业技能,需要从多方面入手,包括老师、同学和家长等。首先就是教师方面。作为一名普通高校毕业的大学生来说应该具备良好学习机械制造技术专业基础知识及操作能力;其次是同学们对教师教学内容有一个全面了解:比如说可以通过课堂上所学到关于机械设备运行原理与结构分析以及如何进行装配工作等等相关问题来培养学生的动手实践能力,还需要老师在课后给予指导和帮助。

三、中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力培养存在的问题及原因

（一）中职机械制造技术专业课程教学中学生的认识误区

在传统的教学模式下,中职学生学习知识是被动地接受老师教授给他们了。机械制造技术专业课程也只是让同学们掌握一些简单操作技能。教师只需要传授理论就可以把所学内容讲完,对于实践性较强的课程则不进行过多讲解与练习;而对于应用型较高、难度较大且要求比较复杂、对实验有一定要求的工程项目则要在教学中穿插到其中去,通过老师引导学生自主学习和动手操作来完成。

（二）中职机械制造技术专业课程教学中学生的认知差异

在中职机械制造技术专业课程教学过程当中,学生的认知差异是一个非常重要的方面。教师要根据学生不同层次水平进行因材施教。对于刚进入社会对机械设备有一定了解和熟悉程度后,可以采用实验演示、参观学习等方式让其认识到实际工程操作技能;而对于那些刚刚从学校毕业不久就离开了工作岗位这一情况下一般都会选择通过课堂教学来完成,但是由于他们在大学期间没有接触过相关的课程内容所以不能够准确地理解和掌握这些知识。

（三）教学过程不健全

中职学校的教学内容比较简单,主要是以理论知识为主,缺乏实践操作能力。而实际情况往往与所学专业有很大差异。在进行机械制造课程时,很多教师都会选择一些学生较为熟悉且容易接受的、能够帮助理解和学习新技术或者新工艺过程或对旧设备进行维修维护等方面作为重点来完成课堂上较难掌握并能将其运用到生产中去的教学任务;还有些老师则是直接采用传统教学方法来教授学生知识点,而忽略了实践能力培养^[2]。

（四）教学中培养学生基本能力的低

中职学校在机械制造课程的教学上,更多的侧重于理论知识,而忽视了实践能力。学生只是简单地听老师讲授内容。教师只重视课堂传授知识技能和专业技术方面培养学生对所学产品、行业了解不深等问题;同时也没有注重与时俱进、创新性和发展性问题来进行授课方式方法改革创新,导致中职学校机械制造课程教学过程中无法激发出中学生学习的兴趣及求知欲的积极主动性。

四、中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力培养存在的问题对策

（一）学生自身的重视

学生自身的重视度也是影响中职机械制造课程教学效果和效率的重要因素。首先,作为一名教师,应该明白自己在课堂上所扮演角色对整个过程有着不可替代性作用。要想让每一位参与到机械学习活动当中去并不是那么容易事半功倍就能完成任务;其次就是要有耐心、多加练习磨合能力强的学生来支撑起中职学校教育工作顺利进行下去了;最后还要培养出具有创新思维和创造力以及实践动手操作能力的人才。

（二）提高学生基本能力素质

在机械制造业技术课程中,学生的能力素质是一个重要因素,因为他们不仅要学会知识,还要有技能。所以教师应该重视培养和提高学生的基本能力。首先老师可以通过组织一些活动来加强对员工操作水平、实践经验等方面进行指导;其次就是增加教学方法与手段上的训练;最后还需要多开展动手比赛和模拟竞赛等等多种形式让学习者参与到实际中去体验操作过程中所带来快乐,从而激发起他们自主创新思维。

（三）提高学生基本能力的质量

机械制造技术专业课程是一门综合性很强的学科,学生在学习过程中需要不断地吸收各种知识,掌握一些技能。因此要想提高教学质量就必须重视培养和发展学生的自主能力。注重课堂上组织形式，教师应该以身作则、言传身教;让同学们明白做什么事情都得有依据可循;鼓励他们多动手操作并善于总结归纳等方法来激发学习兴趣,这样可以使其更加积极主动地去思考解决问题,从而提高教学质量水平。
  （四）提高学生的能力培养意识

在教学过程中,教师要充分的调动起学生的主观能动性,让他们积极主动地参与到学习活动当中来。例如:可以对机械设备进行定期检修维护和保养、组织一些有意义或具有实用性较强且能够体现实际应用价值高或者是操作技术相对容易掌握并具备一定使用经验与能力水平较好以及工艺设计方面要求高等问题上作为课堂教学内容中重要组成部分;还应注重学生的自主探究过程,让他们在参与到实践活动当中来时更加得心应手^[3]。

在学生的学习过程中,不仅要让他们掌握一定的机械设备操作技能,还要培养其创新意识和实践能力。例如:对于一些比较简单而又有难度较低、但对技术要求不是很高时。教师可以组织开展“看图找问题”竞赛活动来鼓励同学们自主进行分析与判断;也可以在课堂上设置一个模拟实际工作环境下的任务让学生去完成,这样不仅锻炼了他们对机械设备操作技能和应用能力,还能培养其创新意识。

五、结束语

   在机械制造技术专业课程中,学生掌握了一定基础理论知识和技能之后能够更好地进行实际操作。但是由于受到时间、精力等因素限制以及自身水平有限等等原因影响导致他们对所学内容理解不深或者存在偏颇错误。因此我们要不断提高教学效率并完善教学体系以适应未来发展趋势;同时还要注意到实践过程中学生的思维方式与学习习惯也需要及时调整,使其在今后的工作中能更加顺利地进行工作任务和学习目标。

参考文献：

[1]含先明，刘玉梅，蒋寿生，等。《机诚制造技术基独》课 君的改革与实限机碳业敏育，2008（3）：44-45.

[2]张浩，中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力的培养研究，2020（04）：45—46.

[3]李明明，中职机械制造技术专业课程教学中学生基本能力的培养对策，2020（56）：142—143.