引言：音乐欣赏课程是高职院校学生素质教育中的重要组成部分，对于学生的思想道德培养有很大的帮助作用。但是，在音乐欣赏课程的教学过程中，教师并没有采用正确的方法去引导学生，导致很多高职学生出现了不积极主动参与音乐欣赏课程的情况。因此，教师要转变教学观念，结合高职院校学生的实际情况来设计教学方案，采用合理有效的教学策略来提高学生对音乐欣赏课程的学习积极性。

1.构建专题化、信息化、实践化的教学体系

音乐欣赏教学在整个思政教育体系中处于核心地位，因此必须要从根本上改变以往教学的模式，构建专题化、信息化、实践化的教学体系，具体如下图1。在专题化的教学中，可以根据高职院校学生的实际情况以及职业需求，在课程中设置一些具有代表性和影响力的音乐作品，以此来进行思想政治教育。比如，可以从《我和我的祖国》《没有共产党就没有新中国》《我们走在大路上》等经典音乐作品中挖掘出具有爱国主义教育意义的音乐作品，将其融入到课堂教学中，并将其与思政教育相结合，让学生感受到音乐作品的思想内涵。在信息化的教学体系中，可以通过一些网络平台或者是手机软件来进行音乐作品的欣赏。在实践化的教学体系中，可以将课程内容与学生日常生活相结合，让学生在生活中感受到音乐作品所蕴含的思想内涵。例如，可以利用手机软件或者是一些电视节目来开展实践教学^[1]。

图1 专题化、信息化、实践化教学结构

2.明确课程思政的内涵与目标

首先，课程思政是新时代学校教育改革的要求，是深化立德树人的必然要求，其本质是将思想政治工作贯穿于整个课程教学过程中。其次，课程思政要明确教学目标，从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的角度出发，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的价值判断和价值选择，提高学生思想政治素质。再次，课程思政要有清晰的定位。音乐欣赏课程与其他学科一样也要以“立德树人”为根本任务，与其他学科相比具有独特性。音乐欣赏课程要根据学生不同的兴趣和需求进行因材施教。最后，课程思政要坚持目标导向，通过对学生进行爱国主义教育、职业素养教育和思想道德教育等，使其成为具有高素质、高技能的创新型人才^[2]。

3.丰富教学内容，创新教学方式

音乐欣赏是高职院校学生的一门必修课，在开展思政教育时，要以学生的兴趣为出发点，增加课堂内容，使学生在课堂上能够感受到音乐的魅力，进而对音乐产生更多的兴趣。教师可以运用多媒体技术对教学内容进行制作，使学生更加直观地感受音乐中所蕴含的思想感情。例如，在《黄河大合唱》中，教师可以借助多媒体技术展示黄河流域的风土人情、社会现状等内容，使学生能够切身体会到我国劳动人民在革命斗争中所付出的巨大牺牲和他们对祖国的热爱之情。音乐欣赏课程是一门提高学生审美能力的课程，教师在教学过程中要不断丰富教学内容，创新教学方式，让学生能够真正感受到音乐所蕴含的思想感情。

4.完善课程思政教育体系

目前，很多高校都在积极完善课程思政教育体系，但是由于各方面因素的影响，使得高校的课程思政体系还不够完善，所以必须要采取相应的措施来促进高校音乐欣赏教学中的思政教育，让高校音乐欣赏教学中的思政教育能够真正地发挥出应有的作用。首先，要将教师的思政能力作为重点培训目标，提高教师的思想政治素质，让教师在教学过程中能够真正地做到言传身教。其次，要对相关工作人员进行培训，提升他们在课程思政教育工作中的专业能力。再次，要将课程思政教育与其他教学活动进行有机结合。最后，要加强对教学活动的监管。最后，学校还要建立完善的评价体系。学校应该根据各个专业的特点和课程特点对教学活动进行有效评价。这样就可以保证学校音乐欣赏教学中能够真正发挥出应有的作用^[3]。总之，高职院校音乐欣赏教学中融入思政教育具有重要意义。高职院校在实际教学过程中要积极将音乐欣赏教学与课程思政教育进行有机结合，实现二者之间的有效融合和共同发展。

5.开展多样化的课外活动

教师在授课过程中，可以适当穿插音乐知识的讲解，让学生在了解音乐的基础上，对音乐作品有更加深刻的认识。比如，可以将我国著名的作曲家、指挥家、演奏家的音乐作品和作品背景介绍给学生，让学生能够了解我国优秀的音乐作品。另外，教师可以组织学生开展一些小型音乐会或者是小型聚会活动，让学生能够在轻松、愉快的氛围中，对自己喜欢的音乐作品有更加深入地了解。比如在学习《北京人》这首歌曲时，教师可以组织学生开展音乐会或者是小型聚会活动，让学生能够在欣赏这首歌曲的过程中感受到其中所蕴含的情感和思想。通过这种方式，不仅能够活跃课堂气氛，还能让学生在潜移默化中接受思政教育。

6.加强校园文化建设，促进情感熏陶

要想实现音乐欣赏教学与思政教育的有效结合，高校还需要加强校园文化建设，促进学生情感熏陶，在潜移默化中提升学生的思想道德素养。比如，组织学生参加校园文艺活动、文艺晚会、歌唱比赛等活动，加强对学生的艺术熏陶。在开展这些活动的过程中，可以组织学生观看一些优秀的影视作品，通过欣赏这些优秀作品，提升学生对艺术的认知水平。此外，高校还可以利用校园广播、校刊等方式向学生传递正确的价值观和思想政治教育理念，引导学生树立正确的价值观念。在开展音乐欣赏教学的过程中，教师要积极创新教学方式方法，为学生营造良好的课堂氛围，充分发挥音乐欣赏教学的育人作用。另外，在对学生们进行思政教育时，教师可以充分地利用音乐欣赏教学，提高学生们思想品德和审美能力。另外在音乐欣赏教学中进行思政教育也要充分地考虑到学生们的年龄特征和心理特征，同时还要考虑到高职院校自身的特点。在进行音乐欣赏教学时要充分地利用多媒体技术和网络技术等，通过这些手段来对学生们进行思政教育，从而达到对学生们进行思想道德教育和审美教育的目的^[4]。

结语：综上所述，在我国经济快速发展的背景下，人们的生活水平有了很大程度的提高，国家对教育事业的重视程度也逐渐提高。而在教育事业中，思想政治教育工作是非常重要的一部分，对学生们的成长以及发展都有着非常大的影响。音乐欣赏教学在高职院校中也起着重要的作用，通过音乐欣赏教学可以提高学生们的思想品德和审美能力，并且还可以使他们更好地了解我国的历史文化。在进行音乐欣赏教学时，教师要积极地开展思政教育工作，这样不仅能够帮助学生们树立正确的价值观和人生观，同时还能够促进学生们综合素质的提升。

参考文献：

[1]张煜晗.音乐欣赏教学对高职院校美育价值研究[J].现代职业教育,2022(27):134-136.

[2]魏雨晴.人文性视角下中国钢琴作品欣赏教学研究[D].曲阜师范大学,2022.

[3]许月.分析音乐欣赏教学对高职院校美育教育的价值[J].艺术评鉴,2021(21):137-139.

[4]孙丽娟.论高职院校音乐欣赏教学中的思政教育[J].科学咨询(科技·管理),2021(11):243-245.

作者简介：张呈晔（1993年7月），男，汉族，济南，辅导员，助教，硕士研究生，声乐演唱。