新时代高校发展中，培养什么样的人以及如何培养是中国教育面临的重要课题，而立德树人是中国教育的核心任务和根本目标。课程思政是教育发展的途径和渠道，课堂教学作为传递教育思想和知识的载体，能够全面的推进立德树人的教育模式。而这就是本课题进行研究的原因和价值所在。

本课题主要针对思想政治融入新时代高校设计类专业课程的研究，立足于河北外国语学院，针对设计类理论专业课程世界现代设计史开展。具体的思政教育和详细的开展形式是融入过程中的重要体现，需要做详细的研究和具体的分析，具体的专业方向和课程开展过程中需要综合全面的考虑。

1. 思想政治学习及融入设计专业课程教学的重要性

1.1思想政治学习对新时代高校教育的重要性

2016年12月，全国高校思想政治工作会议在京召开，习近平总书记明确指出高校思政教育需进一步加强；2017年12月，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》；2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》。对于高校如何推进思政教育工作是更加重要的课题。

通过近些年的实际新闻案例能够发现，存在部分对中华传统文化知识学习欠缺，爱国之心不是绝对坚定，缺少法律意识和自我保护意识等问题，而在高校中也有存有明显问题。高校教育环节很重要的部分是育人，在育人过程中帮助学生建立正确的价值观，专业课程作为高校教育中大比例的存在应该更加将思政教育与专业知识融合，将德育和专业平衡话发展对学生有更好的人生导向作用，无论是在高校教育过程中还是进入到社会实践工作，都能够有个人原则及判断是非认知的能力。

1.2思想政治融入设计专业课程教学的重要性

在高校教学过程中，专业知识的占比相对较大，对于学生以后的发展和实践也起到决定性作用。将思政的重要内容与专业知识结合能够起到带动性作用，在接收新知识的同时能够根本的传递思政精神。

以河北外国语学院设计类专业课程世界现代设计史的教学为例。对于设计专业学习设计史论无疑是非常基础且重要的。在此教学过程中，现代设计的发展和设计真正在现代化的确立是在欧美国家，如果以此单纯讲述和学习设计内容，无疑是对于中国传统文化的忽略。设计的整体发展很大程度是参考和学习和中国古代建造和制作的方式，除了现代设计专业的学习对于传统文化也会更加了解，从而挖掘传统文化以此创新发展，更多从设计的视角引起民族自豪感，增强爱国之心和拥护祖国的热情。

2. 思政元素如何融入设计专业课程教学环节

2.1关注学生性格和状态

现代高校学生绝大部分都是零零后，生活方式和做事方式相对比较直接简单，对于实时热潮比较追随和关注，思维相对跳跃，有很强的自我个性但同时也有比较敏感和社恐的情况。所以对于当代高校学生的教学管理应该更综合更多元，具以具体的情况调整教学。及时发现和察觉细节问题给予更好的应对方式，也能够拉近与学生的距离，在开展教学过程中会更轻松自如。

2.2挖掘思政元素与专业知识最佳融入点

课程思政重要的部分以就在专业课程，而思政是在教学过程中适时融入的教育，不是任何思政元素都适合，挖掘思政元素与专业知识最佳融入点和如何适时运用就显得尤为重要。  

以河北外国语学院世界现代设计史课程为例。设计本质为人服务并解决生活实际问题，就是在寻找初心关注民生问题。在设计快速发展过程中忽略了环境保护、资源利用和回收处理等问题，在新时代设计的思考中就是重要的解答题。工业化进程造就了设计为战争提供了强大的武器，而这不是我们初心和目的，和平共处一直是中国的态度。设计发展之初遵循了绝大部分普通人的正常需求，而忽略了对特殊人群的关注，此后的设计更多以后现代设计、全设计、细节设计的视角关注到更多需要帮助的群体，以达到设计本真对人格最完整的追求。

2.3课堂具体开展方式

当代大学生绝大部分相对活泼热闹，直接有个性，加之理论课程单调，所以在开展教学过程中，多以交流互动、娱乐游戏、故事概括、总结分享等方式进行，既能够减少史论学习的枯燥，同时也能够帮助增强学习兴趣使课堂教学轻松化。

交流互动，针对讲述前进行引导尝试盲猜互动，能够帮助学生降低回答错误的压力，比较轻松的交流。娱乐游戏，将阶段学习知识与谁是卧底、你话我猜、时间炸弹等游戏结合进行总结和检查，通过娱乐化的形式无形中加速学生记忆。故事概括，对于整个现代设计史的发展中多个大的时段和大的运动事件，仔细梳理和整合概括为相对简单明了的故事，帮助学习和记忆，同时也提升学生的听课注意力。总结分享，在阶段性学习后进行巩固，让学生选择最喜欢和最有记忆的事件、人物、作品或个人视角和观点进行分享，在此过程中形成个人看待事物和总结的角度，明确学习史论的意义能够增信能够明理，在总结过程中引出不同的思政元素总结课堂。

在教学课堂中，会出现各种不同的问题，需要教师及时全面的做出调整，同时也非常考验教师的综合统筹、备课学习、教学应急能力。对于具体的专业课堂形成最终的教学成果帮助学生有较好的阶段性总结，进而不断进步。

3. 总结

在实际教学过程中主要通过思政精神学习、提取契合要点、融入专业知识、轻松学习感受、明确价值导向的进阶方式，来实现思政理念对于设计类专业课程的融合，力求结合当代发展现状和要求调整专业课程授课的主要方向和方式。思想政治融入新时代高校专业课程能够引起专业课教师对教书育人的深度思考，从专业的课堂教学中，找到契合的思政元素适时融入进而实现专业课程对学生人生观价值观的正确引领。

思政教育是教育的重要组成部分，思想政治融入新时代高校设计专业课程的应用研究对于教育的发展有巨大的推动性作用，本课题逐步将思想政治的学习转化到实践当中，针对课程思政在具体的实施中如何展开进行详细研究。能够帮助学生建立完整全面的思政学习体系，进而形成良好的价值观念和实际作风。使思想政治教育全面贯彻到人才教育与培养体系的全过程中，构建出思政理论融入到设计专业课程中的全新教育模式，以新时代的思政理念推动提升高校教学育人质量以思政为导向培养专业的合格的社会主义建设者和接班人。

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基金项目：本文为河北外国语学院校级课题（教学改革研究与实践项目）“思想政治融入新时代高校设计专业课程的应用研究”的最终研究成果，课题编号：【HWJG2023036】。